淺談稅務實訓中心建設
時間：2025-04-09 02:00:56 點擊次數(shù)：
中人教儀廠 淺談稅務實驗中心建造設計
第一部分 前言
一、會計人才需求現(xiàn)狀
會計專業(yè)普遍存在"實驗難、實習難"的問題，其一是會計作業(yè)保密性要求高，因為涉及很多企業(yè)的商業(yè)機密，真正頂崗實習困難大；其二是畢業(yè)生多而且集中，而會計崗位零星而且分散；其三是會計業(yè)務特別是涉稅業(yè)務處置整理，時間性非常強，規(guī)定特別細，處罰越來越剛性，所以學生在頂崗實習過程中出現(xiàn)了"學生多崗位少、看得多做得少、簡便實操多職業(yè)判別少、單一業(yè)務多全程參與少"等諸多問題，使學生實習、實驗的效果大打折扣，實際實操及職業(yè)判別能力很難有效提升，對學生的就業(yè)方向也有影響。
中國有超過4000萬戶企業(yè)，其中99%是中小企業(yè)。全國中小型企業(yè)對經濟增長起到了關鍵性作用。同時中小型企業(yè)也是人才的最大需求市場。據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計，中小型企業(yè)解決了全國89%以上的 就業(yè)人口，而中小型企業(yè)數(shù)量依然在保持上升。中小型企業(yè)經濟總量小，財務管理相對較簡便，可是企業(yè)雖小，但同樣必須實行嚴格的稅務管理。所以中小型企業(yè)對會計專業(yè)的學生在稅務知識的掌控把握方面提出了更高的要求。用人單位對畢業(yè)生的實際實操能力和專業(yè)知識應用能力非常重視，他們希望我們的畢業(yè)生進入企業(yè)后馬上就可以適應作業(yè)，盡量減少補課型崗前培訓的時間和成本。具體到會計類崗位，企業(yè)管理者特別在乎會計人員稅收業(yè)務方面的處置整理能力，能用的政策是否充分享受、可以緩交的稅收是否做到了緩交、可以退回的稅收是否及時足額申請退回，有沒有留下納稅地雷等等。而大部分學生畢業(yè)后也進入到中小型企業(yè)就職，但目前部分學校會計專業(yè)對稅務知識教學仍然很薄弱，甚至部分學生畢業(yè)時連基礎的稅務報表全部沒有見過，更不用提納稅籌劃等更深的知識，這已經與社會的需求形成了脫節(jié)。
在中國稅收征管系統(tǒng)化、信息化、互聯(lián)網(wǎng)化如火如荼推進的大背景下，會計人員對稅收政策的理解及涉稅系統(tǒng)的應用能力尤為受到重視，一個財務、會計、稅務、審計等專業(yè)的學生，熟練掌控把握涉稅系統(tǒng)的應用能力，不僅可以提升學生在應聘、作業(yè)中的自信心，更是學生在進入職場時一張高含金量的名片，對學生就業(yè)有利、對學校聲譽有利、對學校的品牌積累有利！
用人單位對員工的要求，是我們教學課程設計和教學環(huán)節(jié)建造設計的指針，我們必須時刻關注社會實踐中反映出來的渴望和期待，及時完善教學環(huán)節(jié)，改善教學環(huán)境，從而為社會提供更優(yōu)質的人才。
眾多有預見性學校已經意識到這一點，紛紛開了稅法、稅務會計、納稅實務等課程，并積極實行稅務擬真實驗方面的建造設計。保證本校會計專業(yè)的學生在就業(yè)市場上設定有更強的競爭力。
綜上所述，學校對稅務實驗室的建造設計與投資更設定有迫切性，它可以讓企業(yè)得到更優(yōu)秀的會計人才，可以讓學生有更強的就業(yè)競爭力，同時也給學校帶來更大的聲譽?，F(xiàn)在學校對實驗設備與環(huán)境、實驗平臺與環(huán)節(jié)全部很重視，如果我們能在稅務實驗環(huán)境的建造設計上領先一步，及早建立稅務擬真實驗專業(yè)實訓中心（即稅務實驗中心），也是提升我們學校品牌知名度建造設計的重要手段。為了提升學生實踐動手能力，在學?，F(xiàn)有實驗基地的基礎上，與在稅務、財務領域有豐富經驗的公司合作，建立高擬真的稅務實驗中心，同時集合現(xiàn)有的教學系統(tǒng)，真正讓學生"學在崗位上"。
由于稅務系統(tǒng)業(yè)務復雜，并而且業(yè)務更新速度快，所以需要尋找有相關涉稅系統(tǒng)設備、技術、專業(yè)能力、服務能力的廠商作為合作伙伴。
二、建造設計目標
稅務擬真模仿實驗是財稅專業(yè)教學環(huán)節(jié)的重要構成部分，是學生在校學習掌控把握期間的重要階段，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要手段。稅務擬真模仿實驗的開展，旨在培養(yǎng)學生的納稅申報業(yè)務處置整理能力，使學生對比系統(tǒng)地練習企業(yè)實行納稅申報的基礎程序和實操方法，加強學生對基礎課程課程理論的理解、基礎方法的運用和基礎技能的實訓，提升實際上動手能力。
（一）實驗目標
1、綜合掌控把握企業(yè)各稅種的申報和繳納。經過納稅模仿實習，讓學生理解企事業(yè)單位實行納稅申報的相關程序和要求，按照《稅收征收管理法》的要求處置整理納稅申報相關事宜，鍛煉基礎業(yè)務素質，以培養(yǎng)自己的業(yè)務實操能力和解析解決實際問題的能力。
2、實行全面實務演練，并對學生對所學專業(yè)知識的掌控把握程度和運用能力實行綜合性考察。
3、經過本模仿的實操，不但可以增強學生對課程課程理論知識的理解，還可以從稅收實務的角度塑造學生從事稅收作業(yè)應具備的專業(yè)作風、心理素質和道德風范，為學生今后從事稅務作業(yè)奠定較為扎實的基礎。
4、經過納稅模仿實習，讓學生發(fā)現(xiàn)自身狀況與社會實際需要的差距，及時補充相關知識，為求職與正式作業(yè)以及繼續(xù)深造學習掌控把握做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
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按照企業(yè)的業(yè)務案例，實行增值稅防偽開票、增值稅發(fā)票網(wǎng)上認證、網(wǎng)上抄報稅、申報，地稅各稅種申報、消費稅申報以及個人所得稅的納稅申報、企業(yè)所得稅匯算清繳申報和出口退稅申報等等，有條件時還可以多加納稅評估、稽查選案等稅務局端系統(tǒng)的理解和應用。
（三）實驗要求
1、完全由學生實際動手實操
2、有所內容基礎模仿企業(yè)和稅務局的實際實操
3、打印出真實的發(fā)票、申報主表、附表、稅務局的通知書和表單
4、實驗結束后有評定分數(shù)統(tǒng)計成績，并打印出實驗報告。
第二部分 建造設計原則
統(tǒng)籌規(guī)劃 立足實戰(zhàn)
此次建造設計的稅務實驗室，涉及硬件設備配備、系統(tǒng)系統(tǒng)建造設計等多個項目，需要實行統(tǒng)籌規(guī)劃。
另外除稅務實驗室硬件設備配備基礎上可以一次到位，稅務實驗大廳系統(tǒng)系統(tǒng)的建造設計含有概括了增值稅網(wǎng)上申報系統(tǒng)、增值稅防偽開票系統(tǒng)、網(wǎng)上抄報稅系統(tǒng)、網(wǎng)上認證系統(tǒng)、企業(yè)所得稅網(wǎng)上申報系統(tǒng)、個人所得稅網(wǎng)上申報系統(tǒng)、出口退稅系統(tǒng)等多個系統(tǒng)系統(tǒng)，可以一次性到位，也可以逐步分批建造設計。
統(tǒng)一平臺 方便管理
目前稅務系統(tǒng)業(yè)務環(huán)節(jié)多，各類系統(tǒng)系統(tǒng)也很多，并而且各業(yè)務系統(tǒng)間的兼容性較差，同時不一樣的登錄入口也不利于學生學習掌控把握和教室管理，因此須應用統(tǒng)一的平臺實行管理，統(tǒng)一系統(tǒng)入口、統(tǒng)一賬號管理、統(tǒng)一密碼管理，完成單點登錄。
遵循標準 保障升級
遵循標準，即要遵循稅務總局金稅工程建造設計的相關標準，這些標準主要含有概括：《架構設計》 、《應用和數(shù)值架構約束》、《基礎設施架構約束》、《安全架構約束》、《共同共用構件規(guī)范》、《編碼和命名規(guī)范》、《數(shù)值交換標準》、《消息中間件應用指南》、《Oracle數(shù)值庫設計應用指南》、《BEA Weblogic平臺研發(fā)應用指南》等。在稅務大廳的涉稅平臺建造設計中，在遵循這些標準的同時，需要考慮平臺的可拓展性，可持續(xù)改進的能力。
高度擬真 貼合教學
稅務教學力求貼近實際應用。目前市場上稅務實驗系統(tǒng)眾多，一般版本只有兩三個案例，按照案例填寫報表，教學死板，學生不能接觸更多現(xiàn)象，而而且涉稅流程簡便甚至缺少，有很多標榜是稅務實驗的系統(tǒng)，其實僅僅只有申報系統(tǒng)，而如增值稅防偽開票系統(tǒng)和網(wǎng)上抄報稅等系統(tǒng)，很多稅務擬真系統(tǒng)全部沒有這些項。所以在這點上，學校需注意甄別，盡量選用最擬真最貼合教學需求的。
稅務實驗系統(tǒng)是按照學校對稅務實驗系統(tǒng)的需求，集合我公司在涉稅系統(tǒng)領域里多年的積累研發(fā)出來的。這款系統(tǒng)是對目前應用來企業(yè)及稅務局真實的涉稅系統(tǒng)實行教學化改造的成果，既高度擬真，又符合實驗教學的需求。
常見問題：
1、如果我要購買淺談稅務實訓中心建設，是否有安裝、培訓服務呢？
答：我們的設備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓服務的。
2、你們的淺談稅務實訓中心建設是否能開增值稅專用發(fā)票？
答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發(fā)票，如果您需要開淺談稅務實訓中心建設的發(fā)票，您需要提供開票資料。
3、你們的淺談稅務實訓中心建設都是自己生產的嗎？都有什么產品資質？
答：我們公司是專業(yè)生產教學設備的企業(yè)，完全自主生產，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權。
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